Le travail du ou de la professeur·e de cégep s’est profondément transformé au cours des dernières décennies. Un portrait « à jour » de la profession a été constitué par un comité paritaire en 2008. Ce portrait met en évidence qu’une part de plus en plus importante du travail de l’enseignant sort du cadre classique préparation-prestation-correction. Ces autres tâches impliquent une importante concertation avec les collègues et un certain alourdissement de la tâche des professeur·es, qui a été reconnu par l’injection de nouveaux ETC lors de la signature de la convention collective 2010-2015.