Hebdo du 4 avril 2016 | Syndicat des professeurs du Cégep de Sainte-Foy

Du nouveau pour les demandes de congés : des modèles de lettres à votre disposition !

N’oubliez pas que la date limite pour vous prévaloir d’un congé à la session d’automne 2016 (congé sans traitement, congé de perfectionnement sans salaire, réduction du temps de travail, congé à traitement différé ou anticipé) est le 15 mai 2016 (pour le congé sans salaire à temps complet (clause 5-22.00), la date limite est le 15 avril). Vous trouverez l’information à ce sujet sur le Portail du cégep dans la section Ressources humaines, Conditions et avantages sociaux, Congés.

Pour vous faciliter la tâche lors de toute demande de congés, l’équipe du SPCSF a préparé des modèles de lettres pour les divers types de congés prévus à la convention collective. Vous n’avez qu’à les modifier selon vos besoins avant de transmettre votre demande par courriel à la direction à l’adresse suivante : rh-enseignants@cegep-ste-foy.qc.ca . Les parties à modifier sont à la fois en gras et en italique.

Les lettres sont disponibles sur le site Web du SPCSF sous l’onglet Convention et droits dans la rubrique « Convention collective et échelle salariale ». Cliquez ici pour accéder directement à la rubrique...

Pour toute question ou information sur ces congés, contactez Pierre Arsenault au poste 2423 ou Paul-Émile Houle, au 2422, applicateurs de convention collective.

Un Programme d’accès à l’égalité syndicale pour le SPCSF

Lors de l’assemblée générale du 30 mars dernier, les membres du Syndicat des professeurs du Cégep de Sainte-Foy ont adopté à l’unanimité un Programme d’accès à l’égalité syndicale (PAÉS) visant à mettre en place ou à pérenniser diverses mesures favorisant une plus grande participation de femmes à la vie démocratique de notre unité syndicale.

Proposé par le Comité de la condition des femmes du syndicat à la suite d’une analyse du taux de participation des syndiquées dans les diverses instances locales, ce programme s’inspire fortement de celui qu’a adopté la FEC en 2014. Il propose des mesures de redressement, de soutien et d’égalité des chances et cherche, notamment, à modifier des pratiques pouvant constituer un frein à la vie syndicale. Plusieurs de ces mesures sont sensiblement les mêmes que celles que la CSQ cherche à déployer dans le cadre du renouveau syndical.

Consulter le Programme d’accès à l’égalité syndicale...

Projet de loi 70 : quelles incidences possibles sur l’enseignement collégial ?

Le 10 novembre dernier, pendant que nous étions fort occupés à défendre nos conditions de travail et que nous cherchions à obtenir une convention collective satisfaisante, le gouvernement du Québec déposait à l’Assemblée nationale un vaste projet de loi omnibus, le projet de loi 70 (PL70), intitulé Loi visant à permettre une meilleure adéquation entre la formation et l’emploi ainsi qu’à favoriser l’intégration en emploi.

L’une des premières raisons pour lesquelles le PL70 peut inquiéter c’est qu’il touche deux pans très larges des politiques publiques québécoises, d’une part la complexe question de l’intégration en emploi et, d’autre part, la délicate question de l’adéquation formation-emploi. Si comme citoyens et citoyennes, les deux enjeux peuvent nous interpeller, le second nous préoccupe directement à titre de professeures et professeurs du réseau collégial. Cela, notamment, parce qu’il pourrait avoir des incidences importantes sur la formation technique, au premier chef, mais aussi sur la formation générale, si le modèle des AEC devait se multiplier en nos murs pour mieux répondre aux besoins pressants des entreprises. Comme le soulignent d’ailleurs les grandes centrales dans leur mémoire soumis à l’Assemblée nationale, « si le projet de loi est adopté dans sa forme actuelle, les politiques publiques d’emploi placeront désormais la défense des intérêts et des besoins des entreprises au cœur même des politiques au détriment des besoins des personnes » (extrait du Mémoire conjoint CSQ, CSN, CSD, FTQ).

Or, le PL70 n’est pas ici seul en jeu. Déjà, en mars 2015, le Plan économique du ministre Leitao orientait le financement futur en ce sens. Le budget 2015-2016 prévoyait consacrer
166,1 M $ sur cinq ans dans un objectif d’assurer une meilleure adéquation entre la formation et les besoins des entreprises. De cette somme, « 50 M $ sur 5 ans serviront essentiellement à appuyer les différents établissements d’enseignement (…) afin qu’ils puissent offrir des programmes de formation mieux adaptés aux réalités du marché du travail, notamment par des programmes de courte durée telles les attestations d’études professionnelles (AEP) et les attestations d’études collégiales (AEC) privilégiant les stages » (extrait d’une présentation d’Isabelle-Line Hurtubise, CSQ). La volonté de privilégier les stages est tout à fait liée à l’appréciation qu’avait l’ex-ministre de l’enseignement supérieur, François Blais, du fameuse modèle dual allemand.

Signalons qu’à ce jour, le PL70 a déjà passé l’étape de la 1^ère lecture à l’Assemblée nationale. Il est actuellement à l’étude par la Commission de l’économie et du travail de l’Assemblée nationale.

Suggestions de lectures pertinentes sur les incidences possibles du PL70…

Pour prendre connaissance du PL70, de l’état des travaux parlementaire ou encore, pour faire parvenir aux parlementaires un commentaire sur celui-ci : http://www.assnat.qc.ca/fr/travaux-parlementaires/projets-loi/projet-loi-70-41-1.html

Pour lire un article critique qui résume bien les principales craintes entourant le PL-70, nous vous référons au texte produit par Mme Isabelle Pontbriand, vice-présidente du Syndicat des enseignantes et enseignants du Collège Lionel-Groulx (SEECLG). Nous la remercions d’ailleurs d’avoir accepté que nous publiions ici son texte. Cliquez ici : PL70 et enseignement collégial_Lionel-Groulx

Pour lire la réflexion et les pistes d’action suggérées par la Nouvelle alliance pour la philosophie au collège (NAPAC), cliquez ici : NAPAC_6bulletin_PL70

Pour lire les présentations Powerpoint produites par la CSQ sur :

Pour lire les mémoires sur le PL70 :

Sondage CROP : la population appuie massivement le réinvestissement en éducation et la fin des compressions

C’est à l’occasion de la tenue du Rendez-vous CSQ de l'éducation, les 15 et 16 mars derniers, que la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) a choisi de rendre public un sondage qui démontre que la population québécoise appuie massivement des mesures visant à améliorer le système d'éducation, à investir en éducation et à mettre fin aux compressions. Le sondage a été réalisé par la firme CROP, qui avait été mandatée par la CSQ afin de sonder la population québécoise sur ses perceptions à l'égard de divers enjeux d'actualité en matière d'éducation

Si l’éducation est perçue comme un investissement et non une dépense par une grande majorité de la population québécoise, il faut souligner que la région de Québec se démarque quelque peu de la tendance générale. Les compressions sont significativement moins perçues comme une menace à la qualité des services pour les citoyens de la région de Québec que ceux de l'ensemble des autres régions de la province et un regard plus critique se dessine quant à la pertinence du réseau collégial. Des résultats qui interpellent et démontrent l’importance de soutenir les services publics… et valoriser la profession enseignante au collégial.

Pour lire le communiqué de presse de la CSQ résumant les faits saillants du sondage, cliquez ici...
Pour consulter le sondage CROP, cliquez sur l’image ci-dessous.

Budget 2016-2017 : L’austérité se poursuit au Québec, déplore la CSQ

Dans l’édition de mars 2016 du bulletin Coup d’œil économique de la CSQ, la centrale critique le dernier budget provincial, faisant valoir qu’il existe des marges de manœuvre supplémentaires pour un véritable réinvestissement dans les services publics. En appliquant un certain nombre de mesures, le gouvernement pourrait en effet dégager des surplus lui permettant de hausser les dépenses de programme de 4,7%, soit deux points de pourcentage de plus que ce qui a été annoncé dans le dernier budget.

Mince consolation, la croissance des budgets alloués au collégial, établie à 3,1%, permettra de ralentir un tant soit peu les coupures que subit le réseau depuis plus de cinq ans.

Cliquez ici pour consulter le bulletin de la CSQ...

CPE La grosse tortue
Activité éducative Un Arbre – Une Vie

Dans un article publié en début de session, nous vous informions d’un projet éducatif visant à éveiller les enfants aux questions environnementales développé par le CPE La grosse tortue en collaboration avec l’organisme Un arbre – Une vie. Afin de faire le suivi du projet, une deuxième visite au CPE a eu lieu le 15 mars dernier. Ce jour-là, nous avons pu constater que la pousse des petits chênes avance bien.

On remarquera que les tiges ont commencé à allonger et que sont apparues de trois à quatre feuilles, la hauteur de certains plants atteignant maintenant plus de 8 pouces. Évidemment, certaines semences ont eu moins de chance que d’autres et ne se sont pas développées pour différentes raisons, telles que le manque d’ensoleillement ou un arrosage insuffisant. Pour l’instant, 25 plants de chênes sont à grandir dans les locaux du CPE La Grosse tortue.

Le projet se continue avec les enfants du groupe de Roxanne. Toutes et tous avaient, au départ, semé quatre glands. Un, deux, trois ou quatre de ces glands ont pu se développer. Afin d’aider les enfants dans leur projet, Monsieur Yvon Camirand, responsable de l’activité éducative Un Arbre – Une Vie, sèmera 40 nouvelles pousses, ceci afin d’ajouter de nouveaux plants et permettre ainsi à tous les enfants de s’occuper de quatre plants de chênes jusqu’à la fin du mois de mai.

Afin de prendre soin de leurs plants, les enfants provoqueront dans les prochaines semaines « la rosée matinale » en aspergeant les feuilles des petits plants. Ils continueront également de les arroser soigneusement.

Dans un prochain article, nous pourrons voir de quoi auront l’air les plants à la fin du projet. Nous vous donnerons aussi les détails concernant l’activité prévue le 20 mai prochain pendant laquelle les enfants de la garderie feront don de quelques-uns de leurs plants à la communauté collégiale. En espérant vous y voir en grand nombre!

Bonne continuité!

Louise Noël
Comité des Verts