Plagiat : processus suggéré
La direction a présenté aux coordinations lors de la réunion des coordonnateurs (le 12 septembre) une clarification du processus pour déterminer s’il y a plagiat. Le guide d’aide à la décision sera présenté lors de la journée pédagogique. Les documents sont déjà disponibles sur Omnivox, dans la section Documents et fichiers de la communauté enseignante.
Le soupçon de plagiat sera relevé à la suite des observations suivantes :
- Disparités flagrantes entre la matière enseignée ou le niveau d’approfondissement et la production remise par l’étudiant;
- Différences constatées quant à la maîtrise de la langue dans le texte entre les sections du travail ou par rapport aux travaux précédents;
- Absence de sources (ou sources inventées) pour étayer des notions plus avancées ou qui n’ont pas été vues en classe;
- Préméditation de l’acte (si possible à déterminer).
Le plagiat pourra ensuite être confirmé à l’aide de la démarche proposée. La démarche consiste en une « aide à la décision » : elle n’est pas imposée. Si vous avez des commentaires à ce sujet ou si des problématiques surgissent à propos de cas de plagiat, n’hésitez pas à nous en faire part.
N’oubliez pas que notre politique réserve à la direction le fait de déterminer la sanction liée au plagiat (sursis, zéro à l’évaluation, zéro au cours, suspension). Vous ne devez donc pas annoncer à un.e étudiant.e qu’il ou elle obtiendra la note de zéro à son travail: vous suspendez seulement la note. C’est un message de la direction qui lui apprendra le verdict. Cette façon de faire évite au professeur de porter l’odieux du jugement devant l’étudiant.e. Toutefois, si le jugement rendu vous semble incompréhensible au regard des faits observés, n'hésitez pas à communiquer avec nous.
Révision de note : nouveautés
Cette session est mise en application la toute nouvelle révision du processus de révision de note. La procédure officielle a été diffusée sur Omnivox le 10 septembre.
C’est un dossier sur lequel le syndicat, l’Asso et la direction ont longtemps travaillé. Nous sommes heureux d’en voir enfin le résultat.
Quelques faits saillants :
- Dates : les dates de dépôt varient :
- 5 jours ouvrables après la réception de la copie corrigée en cours de session;
- À la date indiquée au calendrier scolaire pour la note finale de la session d’automne;
- 3 jours ouvrables après la remise de la note sur Léa pour la note finale de la session d’hiver.
- La demande porte sur une seule évaluation à la fois.
- L’échange préalable avec le professeur est obligatoire. En l’absence du retour du professeur, la demande ne peut être jugée inadmissible.
- L’étudiant.e peut avoir recours à l’aide de l’Asso pour remplir sa demande à l’aide du nouveau formulaire. Ce formulaire exige des motifs recevables pour que la demande soit traitée (l’étudiant.e doit expliquer pourquoi il ou elle se sent lésé.e).
- L’étudiant.e peut demander à être présent.e au comité de révision de note pour expliquer sa demande. Il ou elle peut se présenter seul.e ou accompagné.e d’un membre de l’Asso étudiante. On s’attend à très peu de demandes en ce sens.
- L’étudiant.e doit fournir l’examen qui fait l’objet de sa demande. Si la copie est détenue par son professeur, c’est au prof de la fournir au comité.
Il s’agit de la première année de la révision du processus. La direction tout comme le syndicat sont conscients que cette version peut être imparfaite (et perfectible). N’hésitez donc pas à nous faire parvenir vos commentaires, nous les transmettrons!
Coupes budgétaires et mobilisation
Vous n’êtes pas sans savoir les coupes budgétaires importantes que le gouvernement caquiste impose au réseau collégial. Ces coupes sont telles qu’elles pourraient entraîner des répercussions sérieuses dans plusieurs établissements d’enseignement.
Dans ce contexte exceptionnel, nous requerrons assurément votre appui afin de mener des actions pour dénoncer le caractère unilatéral, dommageable et improvisé de ces coupes. Des rencontres ont d’ailleurs lieu entre la direction, le syndicat et les autres acteurs du cégep, mais aussi avec la Fédération des cégeps et le ministère.
Nous vous tiendrons au courant de nos démarches et comptons sur votre mobilisation.
Grand 5 à 7 : fêtons le LA rétro!
Inscrivez cette date dans votre agenda : le jeudi 10 octobre, le bureau syndical vous convie à un 5 à 7 (commençant plutôt à 6h30 et se terminant à une heure encore à déterminer) pour souligner la rétro (qui nous aura été versée le 2 octobre)! Et parce que cette rétro nous était due depuis trop longtemps, nous vous invitons pour l’occasion à revêtir vos plus belles parures d’un autre temps : le rétro est de mise pour fêter une rétro qu’on attend depuis des lustres…
Êtes-vous plus… années 50? 60? 70? Choisissez votre époque rétro pour marquer en grand le versement de la rétro!
Les détails de la soirée vous seront communiqués sous peu.
Journée nationale de la vérité et de la réconciliation
Le lundi 30 septembre prochain aura lieu la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation. Pour l’occasion, nous vous invitons à revêtir la couleur orange, qui rappelle les 150 000 enfants autochtones arrachés à leurs parents pour séjourner aux pensionnats.
Le chandail orange tire sa signification de l’histoire de Phyllis Webstad, une Secwepemc du Nord que sa grand-mère avait vêtue d’un tout nouveau chandail orange pour son entrée au pensionnat. À son arrivée, elle a été forcée de revêtir d’autres vêtements et n’a plus jamais revu le cadeau de sa grand-mère. « La couleur orange m’a toujours rappelé que mes sentiments n’ont pas d’importance », témoigne-t-elle (voir John Boyko, L’encyclopédie canadienne).
Cette journée constitue un devoir de mémoire. Plus encore, elle est l’occasion de manifester notre soutien aux communautés autochtones dans leurs processus de guérison. Elle constitue aussi, pour tous les allochtones, un moment privilégié pour s’ouvrir à la réalité, à l’histoire et à la richesse culturelle des Premiers Peuples.
Revue de presse
Un vibrant texte d’un professeur de littérature, Jean-François Bourgeault (qui donne son opinion tout en indiquant son affiliation professionnelle : il est du cégep de Saint-Laurent), dénonce les coupes dans le budget d’investissement des cégeps, rappelant l’importance de l’environnement académique dans la réussite scolaire. « Et ce qui use, à la longue, lorsqu’on est pris dans un milieu en déliquescence, c’est la certitude qu’il n’y a personne en haut, là où vous êtes, pour défendre la part du rêve et croire qu’un aiguillon de l’imagination peut "pousser au grand " », écrit l’auteur. Enseigner au collégial dans la Maison Usher | Le Devoir
La représentante spéciale du Canada chargée de la lutte contre l’islamophobie, Amira Elghawaby, réclame une augmentation du nombre de professeurs musulmans, arabes et palestiniens. Le fait de favoriser une embauche basée sur la religion ne sourit pas particulièrement à Québec. Québec réclame une fois de plus la démission d’Amira Elghawaby, représentante spéciale du Canada sur la lutte contre l’islamophobie | Le Devoir
Youri Blanchet, le président de notre fédération (FEC-CSQ), explique l’effet des coupes annoncées dans les budgets des cégeps. Coupes budgétaires dans les Cégeps du Québec : le président de la Fédération de l’enseignement collégial réagit - TVA CIMT CHAU
Le directeur général du cégep de Sherbrooke, Éric Gagné, demande l’aide de la population pour une mobilisation contre les coupes. Compressions de Québec: des choix déchirants pour le Cégep de Sherbrooke | Radio-Canada
Des influenceurs dénigrent les études. Des influenceurs dénigrent l’école: nos jeunes incités à abandonner leurs études «pour faire du gros cash» | JDM (journaldemontreal.com)
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